东莞有没有专门培训叉车技术的学校

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一个学生，朝夕争分夺秒埋头苦读，到头来，能“熬”出什么呢?无非是一部读书、考试的机器罢了，落得连煮饭、洗衣服都不能自理，可悲!

东莞有没有专门培训叉车技术的学校在当今残酷的就业环境中，学生在学校所受的教育、所学的知识，一且踏出社会就好像成了“陈年老酒”，自己也成了“魏晋人”，根本格格不人。在中国.我们的应试教育进行得那么“成功”，如果我们把搞“应试教育”的精力转化为研究如何培养学生的“生活技能”，那么，相信我们也一样能创造出“生活教育”的奇迹来。而这些是学生的福扯，更是“千秋大业”，它福荫的不仅仅是当今的学子，还有中国的无数个下一代.可我们为何“舍珠求犊”呢?

很多人都懂得的道理，真正去做的人为什么却很少呢?上至教育主管部门，下至每一个普普通通的一线教师.他们都“洞若观火”，都拥有一双“火眼金睛”，令人遗憾的是.现实生活中，像温州市实验小学、成都市青羊区教育局这样有胆识、敢为人先的却非常少。

东莞有没有专门培训叉车技术的学校也许我们缺少的并不是对教育的正确理解，而是缺少一种勇气、一种行动力。生活教育是素质教育的范畴.素质教育的口号喊了很多年，都声嘶力竭了，却无济于事.花还是昨天的花.雾还是昨天的雾。而作为一名教育工作者.就好像雾里看花一样.搞不横教育的方向和目标。口头上一套.背地里另一套.生活教育.对每一位学生来说都是必不可少的，培养学生能过一种幸福的人生.不正是我们努力的方向吗?可是如果学生没有具备一定的生活能力.他们的幸福人生还不像水中的浮萍一样，漂浮无依.更像空中楼阁.虚幻缥缈。一个大学生，退学了，原因何在?缺乏独立的生活能力。失去了父母的支撑和照顾，就等于天塌下来.自己根本无法承受得了。不会到食堂买饭、不会洗臭袜子、不会买衣服等等，几近现代搞笑经典。悲哀吗?其背后蕴含着多少令人思考的地方。父母的教育、个人的娇惯，更有学校生活教育的缺失，可学校追求分数的背后又是因为什么?急功近利、虚荣心强，还是紧跟“时代的步伐”呢?一切原因，归根到底是什么呢?就是懂得这个道理的许许多多人育行不一，或者缺少“第一个吃螃蟹的人”的勇气和魄力。      

单凭几个学校.或者几个县区的“敢为人先”.其发展之势毕竞有限，虽说“星星之火，可以燎原”，可是这得“燎原”到什么时候，才能在大江南北燃成一片“红”呢?我们欣赏这些“拓荒者”，并为其奋斗的精神顶礼膜拜，敬佩不已。我们更希望燎原之火能燃得再快些。