东莞学装载机技术会被成见所蒙蔽

    成才铲车培训网：http://www.px361.com联系人：刘老师13826911180。开班时间：随到随学，培训时间2天，学费1200元，东莞诚材教育培训教学点:东莞市万江区牌楼基，在东莞汽车总站乘公汽站点路线：东莞汽车总站乘61、62路车到万江区牌楼基站下车即到；东莞装载机（铲车）考证，培训2天，学费1200元，学习地点：东莞万江牌楼基。报读条件：年龄满18周岁以上，身体健康，具有初中以上文化，有一年以上的任何装载机司机理论基础和实践经验，而又想从事做装载机司机驾驶工作者。

   东莞装载机（铲车）专业报名时应准备一寸红底相片5张，身份证复印件2张，年满18周岁。

   东莞装载机（铲车）考证学习和考试内容:

   东莞学装载机技术根据建设局的考试要求，对驾驶装载机驾驶员驾驶装载进行前进，倒库，铲土，装车内容进行培训2天，I天理论，1天实操，经过培训后进行考试，考试合格发上岗证。

   本考证班只针对会开铲车的司机进行考前培训，如果无任何开铲车基础的人员，需要报15天的培训考证班，培训好技术后再考试。

    减法策略的原理就是把某个产品中的某个基本组件排除在外。当你想象删除它时，你得保证产品的其他部分原封不动。乍看起来，这种做法有些奇怪。比如说，想象电视机没了屏幕，或者电灯泡缺了灯丝。要想实现这种观念上的跨越，你得先接受一个事实:我们都受成见的摆布。成见会让我们只以传统的方式来看待某种产品，以人们通常采用的方式来使用这种产品。

    心理学家卡尔·东克尔在解决著名的“蜡烛”问题时(见图2-2)，揭示了一种他称为“功能性固着”的心理现象。在这个实验中，东克尔要求受试者坐在一张靠墙放置的桌子边，让他们利用手头的一盒图钉和一盒火柴把一根蜡烛固定到墙上。有的人直接用图钉把蜡烛钉在墙上，有的人用蜡烛已烧后熔解的蜡把它粘在墙上，只有极少数有想法的人想到了利用装图钉约盒子。他们把盒子钉在墙上，使之变成一个装蜡烛的容器。东克尔因此意识到，大部分人都固守着图钉盒的传统功能，所以不会用它来解决问题。在后来的实验中，他还发现了一个有趣的现象:当受试者面前是一个空的曰钉盒时，他们创造性地解决这个问题的概率是拿到整盒图钉的受试者的两倍。在一定程度上，摆脱传统观念的束缚来看待这个盒子，也就是说，让装满图钉的盒子不发挥它的常规功能，会帮助受试者从一个完全不同的角度来思考。

    东莞学装载机技术通过多次创新研讨会，我们观察并总结出了另一种类型的“固着”，即‘结构性固着”，也就是说，人们倾向于把物品看成一个整体。当物品的某个部件不复存在，或是这个部件的安装方式发生了改变，人们就会觉得不自在，会产生思维障碍。